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联系课文，完成后面的练习。（）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，把它们放业来。（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它语文

了好久的蜜蜂向四面飞散，好像

联系课文《劝学》“君子曰：学不可以已。……则知明而行无过矣”语段，回答问题。（1）选出全有通假字的一组①则知明而行无过矣②虽有槁暴，不复挺者③谨庠序之教，申之以语文

⑦王无罪岁A．①③⑤⑦B．②

读下面的话，联系课文内容回答问题。向导却若无其事地答道：“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的。”（1）“若无其事”意思是。语文

得什么道理 ?

行道迟迟,联系课文中的诗句,想一想:为什么”行道迟迟“呢? 语文

第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有语文

联系课文第六第七自然段内容简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力语文

藏戏的开头有3个连续的问号,运用了什么修辞手法?联系课文,说一说,这样的开头有什么作用? 语文

根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。（6分）项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉将一。（语文

联系课文内容,想象黄鹤楼俯临长江、飞檐凌空的样子,并把想到的内容写下来.来自于《黄鹤楼送别》暮春三月,长江边烟雾迷蒙,繁花似锦,年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行.黄语文

心底的依依惜别之情.　　终于

绿手指中联系课文内容说说“不能兑现”的意思.美国一小镇,有位老奶奶,长着“绿手指”.千万别以为她是个妖怪或有什么特异,这是当地人对好园丁的称赞.一天,老奶奶在报上看到一条消息, 其他

为什么不试试呢?她把自己的想

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