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对比阅读以下几则材料,
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说说它们各自表现出了怎样的价值取向。材料一:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。(孟子)材料二:生命诚可贵,爱
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材料四:砍头不要紧,只要主义
土地的誓言联系《艰难的国运与雄健的国民》,说说这两篇课文的主旨有什么相通之处
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六年级下语文全程练习与评价的评价四小练笔答案.少年的顶碗终于成功了,在暴风雨般的掌声中,顶碗少年,白发老者,在座的各位观众分别会想些什么呢,请选择一位,
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内容写一写他的心
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理解课文内容,选择正确答案填在括号里。“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”,是因为[]A
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B.这条路将远隔千里的中国与
求六年级语文题!急!求六年级语文下册练习册第16课最大的麦穗有一题是这样的:你能联系生活实际,说说这句话给你的启示吗?应该怎么做?拜托了!今天就要!急啊!要能肯定对的!谢谢!苏格拉底
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在寻找那最大的一穗。有的人见
根据课文创造学思想录四、《多问几个假若》的结尾说“这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念”。这句话含意丰富,请联系文段内容说说你的理解。
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城南旧事读后感最好水平稍微差一点,400到500之间,不要太长,急需!第一自然段:读完后大概的感受第二自然段:主要内容第三自然段:根据这篇课文谈感受第四自然段:联系生活实际谈感受第
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默读课文《将相和》,给三个故事加上小标题,并分别说说主要内容,再说说这三个故事之间的联系
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为什么称晋阳城为孤城一曲胡笳救孤城里的“孤”是什么意思不要字典上的,
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还有为什么晋阳城被称为孤城要好一点的今天过了就不收了
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《一个都不能少》写的是20世纪90年代发生在一所农村小学的故事。能引发人们对于我国农村贫困地区教育问题的思考。请联系影片和课文谈谈对片名及其含义的理解
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