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根据课文再塑生命的人:三、体会铺垫作用6.仔细阅读课文第1〜5段,看看在安妮•
莎莉文
老师出场前铺垫了哪些内容。这样写有什么好处?
其他
细阅读一到五段看看作者,在安妮
莎莉文
老师出场前,铺垫了哪些内容这样写有什么好处
语文
―、品析人物形象1.
莎莉文
老师为“我”做了哪些事情?请用简洁的语言概括。2.
莎莉文
老师是怎样教育“我”认识具体事物的?试举例说明。3.
莎莉文
是一位怎样的老师?
语文
阅读下列名著选段,完成下列各题。甲这天上午,我和
莎莉文
老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,
语文
个词。我实在有些不耐烦了,抓
《再塑生命》阅读题1、
莎莉文
老师是怎样让“我”认识、了解大自然的?2、
莎莉文
老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的?
语文
读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。繁花似锦的夏季来临,
莎莉文
小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边,望着田野、山坡,人们正在田间地头翻土播种。在这里,我明白了
语文
,如何繁yǎn( ),如何
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