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解一道二元一次方程应用题~~~某校七年级一般、二班共有学生83人，二班、三班共有学生86人，三班、四班共有学生88人。问一、四两班共有学生多少人？（要有具体的解题过程，列二元一次其他

m取什么非负整数时,关于x.y的方程组2x＋my＝4x－2y＝0的解是正整数解,求它的解.要解题过程和思路数学

老师在批改作业时发现,有一位同学在解方程2x-1/3=x+a/3-1去分母时,方程右边的-1没有乘3,因而求得方程的为x=2,请你求出a的值,并帮助这位同学把正确的解题过程写出来数字错了应该是{有一位同数学

下列关于算法的说法中，正确的是（）A．算法就是一个问题的解题过程B．一个算法只能解决一个具体问题，不具有普遍性C．解决某类问题的算法不是唯一的D．算法可数学

{4x-3y+z=12,2x-y-z=10,x+2y+z=16;这是一道三元一次方程题,请把解题过程写清楚,用消元法解!kuaikuaikuai 数学

初一数学题要一元一次方程解答要解题过程自习课上，有人问辅导老师他们班有多少学生，老师说：此时1/2的学生在做数学作业，1/4的学生在写作文，1/7的学生在画画，班长、团小组长、其他

已知椭圆的中心在原点o它的一个焦点F（2,0）,离心率e=（√6）/3,过F作直线l与椭圆交与不同的两点P,Q（1）求椭圆的方程（2）若以PQ为直径的圆过原点,求直线l的方程想要解题过程…… 数学

已知多项式A=（x+2）2+x（1-x）-9（1）化简多项式A时，小明的结果与其他同学的不同，请你检査小明同学的解题过程．在标出①②③④的几项中出现错误的是；正确的解答过程为．（2）数学

出x2-2x+l值为4，请你

42x+25y=1499,解不定方程得：x=22,y=23详细的解题过程,谢谢X=25T-3Y=65-42T（T为整数）-3，65是一组特解，怎么出来的？晕25T-3＞065-42T＞0为什么又有这两个式子解得（3/25)＜T＜(5/3），所以T=1 其他

=1 ．于是， X=22

两个整数相除,商是15,余数是7,并且被除数与除数的差是735,求这两个数.注意：2、请写明解题过程3、请知道正确答案后写出解思路及过程数学

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