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学习了CO2的相关知识之后，小明对CO2的性质进行三个实验．图一：探究CO2在水中的溶解能力．①将试剂瓶加满（选“蒸馏水”或“干净雨水”），恰好200mL，塞紧橡皮塞；②用针筒抽取200mL 化学

达到120mL时，红色油柱开

根据所学知识判断，下列说法错误的是（）A、图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①②③④⑤⑥进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位语文

小明与小华同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，他们意识到这是课堂上学的小孔成像，他们决定对此进行探究．他们在两块硬纸板上各打一孔，设计成图1、图2 物理

置可以探究猜想___．图2的

课外兴趣小组的同学在听过消防知识讲座后，进行了如图所示的实验探究：A、B为两支燃着的蜡烛，当罩上一个大烧杯后，你认为他们能观察到的现象是，请你分析产生这一现象的原因化学

某中学的高一同学在学习了圆周运动的知识后，设计了一个课外探究性的课题，名称为：快速测量自行车的骑行速度．自行车的结构如图所示，他的设想是：通过计算踏脚板转动的角速度，物理

度=___；为了推算自行车的

中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：方式一图片学史某兴趣小组在活动探究时搜集到历史

人？（2）图二我们称这是什么

魏晋南北朝时期是我国古代的社会大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。识图历史

【应用创新】材料一 “收二

学习了导体电阻的知识后，物理兴趣小组的同学为“探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关”，设计的实验电路如图甲所示，a、b是两个相同的金属电极．同学们提出了以下猜想：①食物理

们将a、b两电极分别插入图乙

小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图所示的实验，第一次比赛小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图甲，第二次比赛物理

题： ①第二次小欣拉绳子的

在学习了液体压强知识后，某小组同学对如图所示实验产生了兴趣，他们想继续探究实验中使薄片恰好下落时管内水的深度H水与什么有关．他们在液体槽中装入甲液体，在两端开口、粗细均物理

缓缓注水，直至观察到薄片恰好

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