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化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提高探究与创新能力，提升科学素养．I、在具支试管中加入碎瓷片和无水硫酸铝，用注射器吸取一定量石蜡油，重新连接好装置如图1；点燃化学

，石蜡油与灼热的碎瓷片和无水

某同学利用所学平抛运动知识探究“容器中水的深度与水柱水平射出速度间的关系”，设计了如图所示的实验装置．将一个在侧面最底端开有一个排水小孔的透明塑料容器放在桌子边缘，排物理

刻度尺测量容器内水面与容器底

学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置．可折转的硬纸板作用，除了能呈现光路外，还可以．为了得到反射角等于入射角物理

，②实验时在玻璃板前放一支点

历史上国与国的合作既有对抗之盟、邪恶之盟，也有正义之盟、互利共赢之盟。阅读图示，结合所学知识，完成问题探究。（1）图1、图2分别蕴含哪些历史信息？（2）图3所示盟约在当时产历史

循怎样的原则？

小明学过浮力知识后想到在澡盆里人不能浮起来，而在游泳池里就能浮起来，所以他认为一个物体受到浮力大小与液体多少有关．于是他进行了如下探究实验（如图所示）：（1）先测出一木其他

木块放入水中，木块沉入水底，

春秋战国时期是我国社会大变革的时代，请认真阅读下列“大变革的时代”示意图，将其中的空格补充完整，并结合所学知识，进行问题探究和感悟升华。（1）将上述示意图中的空格补充完历史

解决，各学派著书立说，发表见

某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验．请仔细观察图示，并回答以下问题：化学

少量的红磷粉末后，木条___

由于不良的学习习惯、上网游戏、偏食等因素的影响，青少年患近视的人数不断增加．请利用所学知识，完成以下与近视相关的部分探究活动．（1）如图中的（填“甲”或“乙”）可用化学

素A（C20H30OCaS）

北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，该小学生政治

究式学习 ④偏爱历史知识

小明阅读了《科学世界》中关于天坛回音壁、三音石的知识后，和同学们一起利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当其他

充当反射面的材料，让同一同学

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