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（1）图1情景距今（2016）已有多少年？澳门曾被哪个西方国家占领？（2）图1中为什么使用告慰小平的措辞？（3）结合所学知识简述图中史实在国内国际上产生的影响分别是什么？历史

知史识图。根据上图，回答下列问题（1）上页图是在什么时期、由谁负责修筑的什么工程？这一工程建在什么河流之上？历史

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题：看图说史（1）如图是漫画家沈伯尘的作品《工商学打倒曹、陆、章》，它反映了中国近代一次著名的运动，该运动爆发的导火线是什么？请写出历史

，君与恩铭不老松。（1961

下图是史知识结构（局部），其中方框内应该填入（）A.人文主义的发展B.资本主义萌芽时期C.重商主义的推行D.自由主义及其实践历史

九（12）班一历史学习小组制作了如图知识卡片，由此可推断他们学习的主题是（）A.亚洲独立与振兴B.欧洲复兴之路C.非洲独立浪潮D.拉美独立运动历史

我国自古以来就是一个多民族的国家秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期结合所学知识根据材料回答问题。材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟；何如一曲历史

，统一使用汉语。那些年龄在3

某校同学在进行国别史--德国近现代史复习时，绘制了以下知识结构图，请结合所学知识，回答以下问题：（1）根据中国近代史知识判断图中②处应该填上什么史实？（2）⑤处的历史人物发历史

的联系，是哪三项（只写序号）

构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。小强同学学完中国封建社会最后一个时期--明清时期的历史后，设计了下列知识结构示意图。请认真阅读，完成相关问题。（1）请将上述知识历史

（2）结合上述知识结构示意图

利用历史图片了解历史现象，形象的感知历史知识和概念是学习历史的一种有效途径，仔细观察以下图片回答问题（1）分别写出“图一”和“图二”的名称。（2）图一和图二分别反映了我历史

识读图片，结合所学知识回答问题图说历史（1）图1反映的历史事件是什么？发生这一历史事件的国际因素是什么？这一历史事件在中国革命进程中具有怎样的特殊意义？（2）从“南昌历史

明20世纪20年代后期中国革

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