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在探究馒头在口腔中的变化时，作如下处理：（1）如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则作为对照两个试管是．（2）如果只探究唾液的作用，则作为对照两个试管是．（3）将三支语文

液淀粉酶的作用下变成了___

如图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置．（1）在进行“探究口腔中的化学消化”实验时，向1号试管滴加2ml水，应向2号试管滴加2ml．（2）实验中1号试管的作用是．（3 语文

_．

探究与思考：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分的搅拌；②将馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分语文

_两组作对照．以“牙齿的咀嚼

探究题：(x-1)(x+1)=x^2-1(x-1)(x^2+x+1)=x^3-1探究题：(x-1)(x+1)=x^2-1(x-1)(x^2+x+1)=x^3-1(x-1)(x^3+x^2+x+1)=x^4-1...(1).试求2^6+2^5+2^4+2^3+2^2+2+ 数学

+1的值(2).判断2^20

下列是一位同学探究酶特性的实验设计：步骤操作方法试管ⅠⅡ1注入可溶性淀粉溶液2mL-2注入蔗糖溶液-2mL34注入斐林试剂1mL1mL（1）该探究实验的假设是．（2）下面是步骤3的操作和实其他

现砖红色沉淀B．加入蔗糖酶，

某研究小组为探究Cu的化学性质及溶液环境对反应的影响，设计并完成了下列实验．Ⅰ．探究Cu的化学性质实验试剂1试剂2操作及现象①铜丝氯气将加热后的铜丝伸入盛化学

稀硝酸产生无色气体，遇

进行科学探究活动，通常需对问题或现象作出假设，然后设计实验或收集证据加以验证．请参照事例（1）完成下表（2）（3）内容的填写：探究内容提出假设试验探究记录结果获化学

多在同一温度下测定不同海

（2013•文登市一模）某同学对Cu的常见化合物的性质进行实验探究，研究的问题和过程如下：（1）为探究Cu（OH）2是否和Al（OH）3一样具有两性，除选择Cu（OH）2外，必须选用的试剂为（化学

冰醋酸（2）为探究不同价态铜

如表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH值对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管（）试管步骤1步骤2步骤311mL清水35℃～38℃水浴1mL10%鸡蛋清溶液21mL胰蛋语文

℃～38℃水浴；pH=91m

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图21所示的实验装置。请据图回答：（1）甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行＿＿＿＿＿＿呼吸（2）丙、丁试管构成语文

影响。（3）酵母菌进行葡

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