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英语老师为何让我们盲目的抄课文、词组、单词和对话而且每次都抄好几次?我英语成绩不好,我抄的时候只...英语老师为何让我们盲目的抄课文、词组、单词和对话而且每次都抄好几次?我英其他

有什么用呢?还不如不抄!

再读课文，理清重点。1.概括起来说课文写了纪念活动的几个片段？2.文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？3.结尾引述死者的遗言有什么作用？4.引文和正文有什么关系？5.对于当语文

作家的行为是如何评价的？请以

根据课文内容判断,对根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”.1．冬天,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树一点也不冷.()2．夏天,小树给爷爷撑开黄色的大伞,爷爷一点也不热.()3 语文

1.朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。(1)你能读出下列词语吗？对照生字注音认真读一读。番茄盲童忙碌亲戚精致角膜清脆耐心捐献浮现颜色天使愣住碧空如洗其他

们的意思。2. 围绕课题“

听课本第10页Rhymetime部分的韵律诗。你能把歌谣和中文对号入座吗？()(1)TheylikeMusic.A.我们都兽欢语文课.()(2)YoulikeEnglish.B.他们吾欢音乐课。()(3)WealllikeChines 英语

(3) We all li

读一读《山沟里的孩子》，在课文中找出与它对应的话，细细地体味一下这种写法的妙处。1．孩子们走过这座�读一读《山沟里的孩子》，在课文中找出与它对应的话，细细地体味一下其他

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1.朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。(1)你能读出下列词语吗？对照生字注音认真读一读。番茄盲童忙碌亲戚精致角膜清脆耐心捐献浮现颜色天使愣住碧空语文

的方法理解它们的意思。

根据课文内容,对的画根据课文内容,对的画√,错的画×.1．小蝌蚪的妈妈是青蛙.（）2．蜻蜓高飞、燕子高飞将会下雨.（）3．塑料桥非常轻巧,带着很方便.（）4．初三初四娥眉月语文

2.反复朗读课文，体会本文情感基调和表达的情感变化，对下列课文或句子的朗读，处理不正确的一项是()A.朗读本文时，情感应有起伏变化，但总的说来，全文的感情基调应该是积极其他

着，前波后浪地起伏催逼，直到

完成下面两道综合性学习题。（1）对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联语文

的联想，让人悟出一些道理。请

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