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认真读课文第二、三自然段，读到第二自然段时你的脑海里出现了：；读到第三自然段时你的脑海里又出现了：。根据课文和你脑海里语文

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读课文《荷塘月色》,熟读课文第四、第五自然段,请完成下列各题：请画出这两段中你最欣赏的三个句子,并并说说你的理由语文

课文《从百草园到三味书屋》的问题1.文章第一自然段中,倒数第二句中的“似乎”和“确凿是否矛盾?为什么?2.文章第二自然段中,重点写了百草园中的什么地方的景色?是按什么顺序写的?3.使语文

00字以内.4.给自己起一个

根据课文成功三、课文第7段谈勤奋，从论述用词上可以看出作者倾向于勤奋，推崇勤奋，这个词是“”。作者接着从正面举例论述了勤奋的，又从反面论述了勤奋的。其他

二、读读课文第三自然段,然后用上下面的词语写一段话.(19、奇妙的国际互联网)注练习册的内容语文

繁星课文第三段用了哪些修辞手法?这样写的好处是什么? 语文

课文春的题、（朱自清的）本文把春作为描写对象,分别写了（）春、（ )春、赞春三个部分.抒发了作者（）的感情.以具体句子为例，简析第4段中拟人、比喻和排比修辞方法的作用。语文

读了《燕子》的第二自然段,你体会到什么四年级下册第三篇课文的燕子,作者郑振铎. 语文

小学六年级课文《夹竹桃》习题,《夹竹桃》一文主要介绍了夹竹桃、、的特点.课文第三自然段作者一连列举了春夏秋三季种花,其作用是 .造句 ……无……不……展开想象：玉簪花在秋风语文

夹竹桃有什么认识?特别是从哪

文章第4自然段中的“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?课文是背影语文

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