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辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天
语文
气充乎其中而溢乎其貌,动 乎
阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。上枢密韩太尉书太尉执事:
辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然
语文
川,与燕、赵间豪俊交游,故其
阅读下面的文言文,完阅读下面的文言文,完成下面的题.上枢密韩太尉书①苏辙太尉执事②:
辙生好为文
,思之至深.以为文者,气之所形;然文不可以学而能,气可以养而致.孟
语文
气之小大.太史公行天下,周览
太尉执事:
辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:我善养吾浩然之气。今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。
语文
气充乎其中而溢乎其貌,动乎其
阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。(8分)上枢密韩太尉书太尉执事:
辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。
语文
其文疏荡,颇有奇气,此二子者
辙生好为文
文言文翻译
辙生好为文
,思之至深.以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰:“我善养吾浩然之气.”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大.太史公
语文
如此之文哉?其气充乎其中而乎
阅读《上枢密韩太尉书》一文,回答问题。上枢密韩太尉书苏辙太尉执事:
辙生好为文
,思之至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我
语文
海名山大川,与燕、赵间豪俊交
上枢密韩太尉书苏辙太尉执事:
辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间
语文
,岂尝执笔学为如此之文哉?其
太尉执事:
辙生好为文
,思之至深,以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎
语文
其气充乎其中,而溢乎其貌,动
阅读下面的文言文,完成下列各题。(15分,3+3+3+6)上枢密韩太尉书苏辙太尉执事:
辙生好为文
,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子日:“我善养吾浩
语文
,与燕、赵间豪俊交游,故其文
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