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一位同学拿了两块45°三角尺△MNK，△ACB做了一个探究活动：将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处，设AC=BC=4．（1）如图1，两三角尺的重叠部分为△ACM，则重叠部分的面积为数学

1、这里有一张边长10厘米的正方形纸,若在纸上画直径5厘米的圆,共可画几个?假设圆与圆之间不可重叠.剪掉这几个圆,还剩多少纸?2、如果沿赤道造一条路,在这条铁路的上方造一条离地面3米的数学

（2008•益阳）两个全等的直角三角形ABC和DEF重叠在一起，其中∠A=60°，AC=1．固定△ABC不动，将△DEF进行如下操作：（1）如图，△DEF沿线段AB向右平移（即D点在线段AB内移动），连接DC、CF、F 数学

化，请求出其面积．（2）如图

今天是12月19日，我们将由边长为1的阴影小正方形组成的数字1、2、1、9放在8×5的大长方形中，将大长方形旋转180°，就变成了“6121”，如果将这两个8×5的大长方形重叠放置．那么数学

有两块同样的木板钉在一起后长88厘米，中间重叠的地方长8厘米，这两块木板各长多少厘米？其他

依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是科学和艺术在人类智慧发展史上依循的是不同的，她们不会重叠合而为一，艺术没有解释科学的使命，没有解释科学的语文

家所论的“弦”，毫无____

如图（单位：m）等腰直角三角形ABC以2m/s的速度沿直线l向正方形CDFE移动,直到AB与CD重合,设运动xs时,三角形与正方形重叠部分的面积为Ym?（1）写出y与x的关系式(2)当x=2,3.5时,y分别是多少?(3)当数学

动了多长时间（4）若等腰直角

有7张纸片，正面分别写着1、2、3、4、5、6、7，反面分别写着A、B、C、D、E、F、G．现将它们按右图所示正面朝上摆在桌子上，请根据下列条件，写出每张纸片反面的字母．（1）A与E有重叠部其他

有重叠部分；（5）E与A、B

在Rt△ABC，∠A=90°，AB=6，AC=8，以斜边BC的中心为旋转中心，把△ABC逆时针方向旋转90°至△DEF，则重叠部分的面积是．数学

将边长为更号2+1的正方形ABCD绕A点逆时针旋转45度至EFMN,求重叠的面积数学

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