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关于初二的不等式和分式1若解分式方程2x/x+1-m+1/x²+x=x+1/x产生增根,则m的值是?2不等式组x-3＞0（1)x-2≥0(2)我认为这个无解,因为由（1）x＞3,由2得x≥2老师说解集是x＞3,可是如果x大于3就数学

分式方程的解题步骤是：（1）去分母（2）去括号（3）移项（4）合并同类项（5）“系数化为1”（6）验根，其中可能产生增根的步骤是，产生增根的原因是．数学

1.已知分式方程x/(x-1)-2m=m/(1-x)有增根,求m的值.2.求该式的值：（2a+3ab-2b)/(a-2ab-b),其中（1/a)-(1/b)=5.3.将该式分解因式：5（m+n)?-[1/5(m-n)?](请注明各题的计算过程, 数学

(1)分式方程有解吗？为什么？(2)化简分式，结果可能为0吗？(3)问题(1)与(2)有什么联系？由此，你能解释分式方程产生增根的原因吗？数学

8ab^2与-4a^2b^2的公因式是若分式方程1/x-2=1-x/2-x-3有增根,那么增根是分解因式a^2(x+1)-4b^2(...8ab^2与-4a^2b^2的公因式是若分式方程1/x-2=1-x/2-x-3有增根,那么增根是分解因式a^2(x+1)-4b^2( 数学

b^2(x+1) 已知1/x

问题①与问题②有什么联系?由此,你能解释解分式方程产生增根的原因吗?①分式方程2-x分之1-x+2=2-x分之1有解吗?为什么?②化简分式2-x分之1-x+2-2-x分之1,结果可能为0吗? 数学

（1）解分式方程：1-xx-2+2=12-x；（2）化简分式：1-xx-2+2-12-x，结果可能为0吗？（3）问题（1）与问题（2）有什么联系？请根据你的认识尝试解释分式方程产生增根的原因．数学

解决问题（关于倍数与因数）有两个班同学参加劳动,按4人、7人或8人分组都余2人.这两个班至少有多少同学参加劳动?列式计算数学

1.说出NH3符号的意义（）.2.配制“波尔多液”时不能使用铁制容器的原因（化学方程式表示）.3.做中和实验反应过程中,玻璃棒搅拌的作用是（）.4.Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出化学

整式的运算（1）axz-3byz-3ayz+bxz（2)(2x+3y)(a-b)-2(a-b)(x+y）化简求过程详细啊!第一题是分式因解第2题是化简数学

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