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1、在数-8、+4.3、I-2I、0、50、-2分之1、3中（）是负数；（）是正整数2、I-2I表示的意义（）3、比较大小：-3分之1（）-4分之3（填大于还是小于）4、计算：-（-5）+3=?-（+9）=?5、在数轴数学

示的数是（）8、15,-9

互为相反数的两数之积一定是负数?对还是错9乘0加1等于19乘1加2等于119乘2加3等于219乘3加4等于319乘4加5等于41······1,猜想,第N个等式N为正整数,用N表示为?2,设@表示一种新运算,它的规律是A@ 数学

@5等于?3,请你定义一种新

再学习有理数大小比较时我们有一种比较方法：要比较a和b的大小可以先求a和b的差在看这个差是正数,负数,还是0,同样要判断两个代数式值的大小也可以比较他们的差请你用这种方法比较二数学

已知一次函数y=(m+2)x+m平方+2m-2的图像经过点（0,1）.（1）求这个函数的函数值y随x值的增大而增大,求m值；（2）这个函数的图像的交点A位于x轴的正半轴还是负半轴? 数学

无限循环小数是什么集合?比如0.88的循环是正数集合?负数集合?还是别的集合? 数学

已知实数A,B,C满足A+B+C=0,ABC=8,则a分之一加b分之一加c分之一是正数,负数,还是零? 数学

以海平面为标准,习惯上在地试图表示下列各地海拔高度的数是正数,负数还是0?（1）青藏高原（2）海平面）吐鲁番盆地的艾丁湖其他

原初中数学课本上又这样一段描述“要比较a与b的大小,可以先求a与b的差,再看这个差是正数、负数、还是0应用这种方法比较:(1)a/3-3与a/3-4(2)a+b与a-b(3)(a²+b²+2)/2与(a²-2b²+1)/3 数学

-a是有理数a是正数负数还是0 数学

汇编问题编写一个判断AX中的数是正数、负数还是零的程序，若（AX）0，将1存入CL中其他

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