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已知ab+a+b+1=13,求a+b.我只会求a、b为整数时的值,不知道是不是老师把题目出错了. 数学

（2009•新昌县模拟）上课时老师出示了下面的题目：如图1，正△ABC中，P为BC上一点，作PE⊥AB，PF⊥AC，BG⊥AC，垂足分别为E，F，G．求证：PE+PF=BG．喜欢思考的小明，给出了如下证法：证明：其他

，PF⊥AC，BG⊥AC∴1

数学课上，老师出示了如下框中的题目，小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答：（1）特殊情况探索结论当点E为AB的中点时，如图1，确定线段AE与DB的大小关系，请你直数学

2 ）特例启发，解答题目解：

数学课上，老师出示了如下框中的题目小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答：（1）特殊情况•探索结论当点E为AB的中点时，如图1，确定线段AE与DB的大小关系．请你直接写出结论：AEDB 数学

DB（填“>”，“（3）拓展

数学课上，老师出示了如下框中的题目．如图（1），在等边三角形ABC中，点E在AB上，点D在CB的延长线上，且ED=EC，试确定线段AE与DB的大小关系，并说明理由．小敏与同桌小聪谈论后，数学

B的中点时．确定线段AE与D

谁会这道题：指出下面句中的错别字指出下面句中的错别字并改正.1．当我领到奖状时,老师鼓励我要再接再励.改为2．敌人开始扫荡了,目前的形式非常严峻.改为语文

几个数列题目（）,853,752,561,1542,4,8,6,7,（）1/2,1,1,（）,9/11,11/131,2,1,6,9,10,（）我做不出来了.请简单说下思路,不是全都会的话说几个算几个，老师上课讲过，我偷懒没记思路。第一题这也太牵数学

，其实他们三位数字相加倒是个

在一次测试中，老师出了如下题目：比较nn+1与（n+1）n的大小．有些同学经过计算发现：当n=1、2时，nn+1＜（n+1）n，于是认为命题“如果n为任意自然数，则nn+1＜（n+1）n”为真命题．你认为数学

许老师讲完了分式的乘除一节后，给同学们出了这样一道题，若x=-2014，求代数式x2−4x2+x+1÷x2−2xx3+x2+x•1x+2的值，一会儿，XX说：“老师这道题目中的x=-2014是多余的．”请你判断XX的说法是其他

如果抛物线y=ax2+bx+c过定点M（1，1），则称此抛物线为定点抛物线．（1）张老师在投影屏幕上出示了一个题目：请你写出一条定点抛物线的一个解析式．小敏写出了一个答案：y=2x2+3x-4，请你数学

知定点抛物线y=-x2+2b

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