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共找到 220 与A.长木板 相关的结果,耗时171 ms
在做“研究共点力的合成”实验中:(1)某同学提出以下一些操作注意事项:A.两根细绳必须等长;B.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面保持平行;C.弹簧曾要注意与所拉细绳在
其他
事项有______.(2)在
如图所示,水平地面上固定两块木板AB、BC,两块木板紧挨在一起,AB的长度是BC的3倍.一颗子弹以初速度v0从A端水平射入木板,经过时间t到达B点,最后恰好从C端射出,子弹在木板中的运动
物理
为v04C. 从B到C所用
某实验小组的同学用如图甲所示的装置,探究加速度与力和质量的关系.(1)为了使小车受到的合外力的大小等于钧码重力的大小,则.A.应将图中装置中长木板的右端垫起适当的高度
物理
摩擦力D.钩码的质量要远小于
某同学利用图甲所示装置研究小车的匀变速直线运动.(1)实验中必要的措施是.A.适当垫高长木板的一端平衡小车与长木板间的摩擦力B.小车的质量远大于钩码的质量C.实验前小车要
物理
电源上,得到一条纸带,打出的
如图所示《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置示意图.(1)把长木板不带滑轮的一端垫高,其目的是(选填:A.平衡摩擦力B.使得小车运动得更快一些)(2)电磁打点计时
物理
究a与F的关系;然后保持 F
某学生做“验证牛顿第二定律”的实验,在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大,他所得的aF关系图象可以用如图所示的哪一个来表示A.B.C.
物理
某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高使得倾角偏大,则他所得到的a-F图线是图中的(图中a为小车的加速度,F是细线对车的拉力)()A.B.
其他
做“验证牛顿第二定律”的实验(1)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a-F关系可用图1中的哪个图线表示?(图中a是小车的加速度,F是
物理
的实验数据描出如图2所示的F
一长轻质木板置于光滑水平地面上,木板上放质量分别为mA=1kg和mB=2kg的A、B两物块,A、B与木板之间的动摩擦因数都为μ=0.2.水平恒力F作用在A物块上,水平恒力F作用在A物块上,如图所示(
其他
动B、若F=1.5N,则AB
如图所示,物块A、木板B的质量均为m=10kg,不计A的大小,B板长L=3m.开始时A、B均静止.现给A以某一水平初速度从B的最左端开始运动.已知A与B、B与地之间的动摩擦因数分别为μ1=0.3和μ2=0.1
其他
初速度多大?(2)若把木板B
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