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王老师在一张等腰梯形的硬纸板ABCD上剪下两个扇形,做成两个圆椎形的教具,已知AB=AD=cm,BC=60cm,则她...王老师在一张等腰梯形的硬纸板ABCD上剪下两个扇形,做成两个圆椎形的教具,已知AB=AD=cm,BC=60
数学
已知：∠ACB=90°，AC=BC，
AD⊥CM
，BE⊥CM，垂足分别为D，E，（1）如图1，①线段CD和BE的数量关系是；②请写出线段AD，BE，DE之间的数量关系并证明．（2）如图2，上述结论②还成立吗？如果
数学
B,C是线段AD的三等分点,且AD=12cm,则AB=AD=CMAC=AD=CM
数学
如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AB+AC+BC=50cm，AB+BD+AD=40cm，则AD=cm．
数学
在一次数学活动课上，张明同学将矩形ABCD沿直线CE折叠，顶点B恰好落在AD边上F点处，如图所示，已知CD=8cm，BE=5cm，则AD=cm．
数学
已知Rt△ABC,∠ACB=90,M是AB中点,
AD⊥CM
,交BC于D,求证：AC方=CD·BC
数学
矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=2∠BOC．若AC=18cm，则AD=cm．
数学
矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=2∠BOC．若AC=18cm，则AD=cm．
数学
如图所示，矩形ABCD被分成一些正方形，已知AB=32cm，则矩形的另一边AD=cm．
数学
如图，在△ABC中，AB=BC，∠B=120°，AB的垂直平分线交AC于点D．若AC=6cm，则AD=cm．
数学
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