阅读《雪地烤红薯》，完成下列各题。雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，

Question

阅读《雪地烤红薯》，完成下列各题。
雪 地 烤 红 薯
周海亮    ①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
    ②（A）天空中飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
    ③有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
    ④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！
   ⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
    ⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？”
    ⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
    ⑧天渐渐黑下来。（B） 男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……
    ⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。
    ⑩长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”
    ⑪黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪两个方面？请举例说明。
（3）文中画线处是关于雪的环境描写，说说这些环境描写有哪些好处。
（4）第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，为什么此时红薯的味道是“微涩”和“甘甜”的？

Answer 1

（1）本题考查对文章内容的概括能力．解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来．概括主要内容格式：谁+做什么．
（2）本题考查对故事情节的理解和概括能力．仔细阅读第⑦段和第 ⑩段．依据作者的行文思路去分析，从物质和精神生活两个方面去概括．
（3）本题考查的是环境描写的作用，环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节．
（4）本题考查对人物心理的理解能力．解答时，抓住关键字理解，在此基础上，结合上下文的语境对句子内容进行理解分析．动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格透视人物心理的一种描写方法．

答案：（1）男人到儿子学校门口卖红薯，儿子因为虚荣心不与父亲打招呼，为了让儿子能吃上红薯，男人白送红薯给儿子的舍友．
（2）在生活上关爱儿子，如：白送并多给“长脖子少年”几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如：顾及儿子的自尊、没有与儿子相认．
（3）①表现男人在雪天烤红薯的辛苦；②交代天气变得更冷，暗示时间的推移；③同时也烘托人物失落苦涩的心情；④营造苍凉凝重的氛围．
（4）男孩为自己所谓的虚荣不与父亲打招呼而感到自责、羞愧．所以“微涩”．同时感到了父亲的良苦用心和爱心，所以“甘甜”．