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雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄
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雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。 一打少年听雨,红烛昏沉。再打中年听雨,客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下 ,这更是亡宋痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。 1、文中画线句子,化用了宋代词人 的《 》一首词作,这首词写了词人少年、壮年、老年听雨的情景和感受,请你写出这首词的下片: , 。 , 、 。 2、这一段主要写作者“听雨”,从听觉上来说,作者听出了什么? 3、作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷,这是为什么呢? 4、作者写到了少年听雨,中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么? 5、文段最后一句话“窗外在喊谁”,请根据文意推测“谁”在喊呢?“喊”的是什么呢? |
▼优质解答
答案和解析
1、蒋捷 《虞美人》(或《虞美人·少年听雨歌楼上》) 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。 2、首先是美感,然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。 3、这是因为作者在岛上听雨更多了一种怀乡之痛在里面。 4、作者听雨,是在听得人生,这三个阶段给人的感觉一定是不相同的,少年时候,年幼无知,在灯下听着雨声,听着故事,给人一种温馨,中年听雨,一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑,老年听雨在僧庐下,却想到了亡宋之痛,想到了祖国的分裂状态,心中多一种浓浓的伤感。 5、这里的谁应该是指故乡,是故乡在呼唤漂泊的游子。 |
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