阅读下面甲乙两段文字，完成第问题。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人

Question

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第问题。
【甲】
    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
    人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
    然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】
    呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原^①庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟：而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙^②．其后用兵，则遣从事^③以一少牢^④告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
    方其系燕父子以组^⑤，函^⑥梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠⑦已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本^⑧其成败之迹，而皆自于人欤？
    忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
（选自欧阳修《伶官传序》，有删改）【注】①原：推究。②庙：太庙，帝王祭祀祖先的宗庙。③从事：这里指负责具体事物的官员。④少牢：祭品，用一猪一羊。牢，祭祀用的牲畜。⑤组：丝编的绳索，这里泛指绳索。⑥函：匣子，名词用作动词，指用匣子装。⑦仇雠（chóu）：“雠”与“仇”同义，仇敌。⑧本：探求，考察。
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①入则无法家拂士           拂：___
②尔其无忘乃父之志         乃：___
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①动心忍性，曾益其所不能    翻译：___
②身死国灭，为天下笑       翻译：___
（3）【甲】【乙】两文都在阐述忧患意识对于成才治国的重要性。【甲】文列举了舜、傅说等人历经艰苦磨练成就事业的事迹，从而得出①___的认识；【乙】文讲述了②___的事例，进而得出③___的结论。【甲】【乙】两文从不同侧面论证了【乙】文中“盛衰之理”在于“④___”的道理。（①③④空用原文回答，②空用自己话概括）

Answer 1

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
①句意为：在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士．拂：同“弼”，辅弼；
②句意为：你一定不要忘记你父亲的愿望．乃：你．
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句中重点词有：“动”，使…惊动；“韧”，使…坚韧．句意为：使他的思想活跃起来，使他的性格坚强起来，增加他（过去）做不到的能力．
②句中重点词有：“为”，被．句意为：自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑．
（3）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．甲文事例都是来论证“生于忧患 死于安乐”；乙文讲述“晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下”的事例，告诉人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；两文论证“盛衰之理”在于“人事”．总括为：①生于忧患 死于安乐；②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④人事．（第②空意思对即可得分）
答案：
（1）：①同“弼”，辅弼　②你
（2）①使他的思想活跃起来，使他的性格坚强起来，增加他（过去）做不到的能力．
②自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑．
（3）①生于忧患 死于安乐；
②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下
③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
④人事．（第②空意思对即可得分）