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微积分余式定理remaindertheorem.完全不懂怎么用.整系数多项式f(x)除以(x-a)商为q(x),余式为r,则f(x)=(x-a)q(x)+r.如果多项式f(a)=0,那么多项式f(x)必定含有因式x-a.反过来,如果f(x)含有因式x-a,那么,f
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f(a)=0. 余式定理的
急!一道初二数学难题!由于产品的某种原料提价,所以厂家决定对该产品进行提价,现有三种方案:方案一:第一次提价p%,第二次提价q%,方案二:第一次提价q%,第二次提价p%,方案三:第一、二次
数学
急快点高手答一下,要详细解答
等比数列q可以等于一吗?如果q=1不应该是常数列吗,那还是不是等比数列
数学
如图,已知O(0,0),E(-3,0),F(3,0),圆F:(x-3)2+y2=5.动点P满足|PE|+|PF|=4.以P为圆心,|OP|为半径的圆P与圆F的一个公共点为Q.(Ⅰ)求点P的轨迹方程;(Ⅱ)证明:点Q到直线PF
其他
(2014•江西模拟)等腰△ABC的直角边AB=BC=10cm,点P、Q分别从A、C两点同时出发,均以1cm/秒的相同速度作直线运动,已知P沿射线AB运动,Q沿边BC的延长线运动,PQ与直线AC相交于点D.设P点运动
其他
关系式;(2)当点P运动几秒
在RLC串联电路中,增加电阻R的数值,将Q值减小.观察此时电路的选频效果,并以此说明Q值得物理意义.
物理
m+n=p+q(m,n,p,q∈n+)则am+an=ap+aq特别的若m+n=2p则am+an=2ap请加以证明
数学
一位老师轻声告诉学生A一个正整数p;告诉学生B一个正整数q;告诉学生C一个正整数r.学生们彼此之间不知道别人的数是多少,但他们知道p+q+r=14.以下是他们依序的陈述:学生A说:“我能
其他
C说:“现在我能判断出我们三
A、B、C三人参加下面的游戏:有三张牌,每张上写着一个整数p、q、r并且0<P<q<r.洗牌后,分发给每人一张,按每人所得牌上的数字付给小球,这样重复两次以上.游戏结束时,A、B、C各
数学
到q个球吗?
如图,AB=16cm,AC=12cm,动点P、Q分别以每秒2cm和1cm的速度同时开始运动其中点P从A出发沿AC边一直移动到点C为止,点Q从B出发沿BA边一直移动到点A为止.1.写出AP的长y1和Aq的长y2关于时间t的函数,并分别
数学
APQ与△ABCD相似3.在
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