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分析以下句子所体现的说话人的口吻,神态或心理.1权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”2.与蒙论议,大惊曰:“卿今者
语文
分析一下句子所体现的说话人的了口吻,神态或心理1权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”2(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者
语文
(二)阅读文言文选段,完成问题。甲初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若
语文
吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日
文言文阅读阅读下面文言文,完成下题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤
语文
复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
阅读短文完成小题(10分)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自
语文
别三日,即更刮目相待,大兄何
文言文阅读。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大
语文
目相待,大兄何见事之晚乎!”
阅读古诗文,回答下列各题。甲初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常
语文
蒙曰:“士别三日,即更刮目相
阅读下面两篇文言文,回答问题。[甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤
语文
蒙曰:“士别三日,即更刮目相
文言文阅读。孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?
语文
,非复吴下阿蒙 !”蒙曰:“
(2012•襄阳中考)(一)阅读下面两篇文言文,完成下题。[甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿
其他
:“卿今者才略,非复吴下阿蒙
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