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共找到 139 与作者抓住了----- 相关的结果,耗时75 ms
六月二十七日望湖楼醉书这首诗作者用“翻墨”写出了云的什么?用“跳珠”写出了雨的什么?用“忽吹散”写出了雨的什么?又用“水如天”写出雨的什么?抓住了盛夏时节天气变化的什么以及
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湖楼下水如天.
三亚落日第二自然段中作者抓住了怎样的海天、怎样的白鸥、怎样的叶子树树冠、怎样的细沙写出了三亚的什么
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介绍“核舟”体积时,作者抓住了长度和高度,又写了众多小窗和对联,作者意在表现什么?
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小状元节选刘姥姥进大观园的故事,在58页,阅读题.2、第二段是一个关于()的场面描写.作者只要抓住了人物的()、()、()来写的.4、众人为什么“先是一怔”,后来又为什么
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《春》是一篇优美的散文.作者抓住了春天的特点,准确,形象,生动地描绘出的春天特有的景象.抒发了之情,表达了作者的情怀.
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咏柳的贺知章曾帆两首诗,请分析两位作者都抓住了柳枝的什么特点,而由此想到了什么
其他
圆明园的建筑不计其数,作者只用了短短一段话就把它写清楚了,那是因为作者抓住了圆明园建筑的特点来写.比如:“有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁”,写出了“大小结合”
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有象征着田园风光的山乡村野.
在第2自然段中,作者抓住了五壮士的()和()去描写.请找出描写动作的词语:(),找出描写神态的词语:().(注意空格大小)
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九年级(上)27课醉翁亭记,课后的学习建议答案.文章开头用由大到小,层层推进的写法.细读第一段,具体分析这种写法的表达效果.作者在写朝暮变化及“四时之景”时各抓住了什么特点?为什
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其乐的.全篇连用21个“也”
本文对人物的描写很精彩,作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点,就着重写哪一方面。从而塑造了
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造几个人物形象,字数不限。相
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