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选择对课文内容理解有误的一项[]A．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。B．本文主要采用了正反对比论语文

从师学习的原则是：“无贵无贱

结合下面这段文字，说说你对课文最后一句话的理解。我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求语文

胜过管弦合奏。 ——摘自纪

选出对课文文句理解不正确的一项[]A．师者，所以传道授业解惑也——这是对教师职责的简短概括。传道是目的，授业是手段。最具体的任务是解惑。B．凡植木之性，语文

。 C．长桥卧波，未云

选出对课文文句理解不正确的一项[]A．师者，所以传道授业解惑也——这是对教师职责的简短概括。传道是目的，授业是手段。最具体的任务是解惑。B．凡植木之性，其本语文

桥卧波，未云何龙？复道行空，

下列有关文学常识的说法及对课文的解读，不正确的一项是（）A美国著名作家海明威的小说《老人与海》，成功塑造了一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的硬汉形象，并对美国民语文

首沉郁顿挫，但两首诗都体现了

下面对课文内容理解不正确的一项是[]A．《敬畏自然》一文讲的是人与自然的关系，“敬畏自然”即对自然又敬重又害怕，这是一种消极无为的口号。B．《罗布泊，消失的仙语文

——出来》以环境污染为题材，

选出对课文内容理解错误的一项()（2分）A．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先语文

B．胡适在回顾自己所走过的人

下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨，论证缜密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间语文

襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的

下列对课文理解不恰当的一项是（）A．《蝉》一文运用了先抑后扬的写法，作者由一只小小的蝉引发对生命的感悟。B．《童趣》以生动地笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其语文

抒情散文。本文紧紧围绕“温晴

下面对课文理解分析不当的一项是。A.《风筝》这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。B.《羚羊木其他

心理健康。C.《散步》是一篇

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