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共找到 58 与小车所受的合力为 相关的结果,耗时216 ms
某研究性学习小组用如图1所示的装置探究牛顿第二定律.该小组在实验中确定的研究对象是小车,而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力,也是小车所受的合外力.(1)对该实
物理
在长木板不带定滑轮的一端下面
某实验小组用如图1所示的实验装置和实验器材做“探究动能定理”实验,在实验中,该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力.(1)为了保证实验结果的误差尽量小,在实验
物理
(1)某同学的实验方案如图所示,她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F,为了减少这种做法而带来的实验误差,她先做了两方面的调整措施:a.用小木块将长木板无滑轮的一端垫高,
物理
验中打出的纸带求加速度时,处
某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律.该小组在实验中确定的研究对象是小车,而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力,也是小车所受的合外力.则对该实验,
物理
拉动下带动纸带做匀速直线运动
下列判断正确的是()A.汽车匀速转弯时,它具有的动能一定不变B.篮球的重力势能减小时,它的动能一定增大C.书包所受的合力为零时,它的机械能一定不变D.足球在空中减速上升
物理
(2011•鄂州模拟)某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m间关系的卖验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形
物理
)图(b)为某次实验得到的纸
某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m间关系的卖验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认
物理
到的纸带(交流电的频率为50
用如图1所示装置做“探究加速度与力,质量的关系”的实验.实验中小车及砝码的总质量为m1,钩码质量为m2,并用钩码所受的重力作为小车受到的合力,用纸带测出小车运动的加速度.(1
物理
C.本实验中m1应远大于m2
①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,某同学采用如图所示的装置的实验方案,他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中应
物理
、速度外,还要测出的物理量有
某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.(1)为了减小误差,在平衡摩擦力后,每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力,获取多组数据
其他
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