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共找到 165 与数学给出x 相关的结果,耗时418 ms
老师给出一个函数,甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质甲:函数图象不经过第二象限;乙:函数图象经过第一象限且在第一象限内,y随x的增大而减小;丙:当0<x<2时,t>0.
数学
艾萨克•牛顿(1643年1月4日-1727年3月31日)英国皇家学会会长,英国著名物理学家,同时在数学上也有许多杰出贡献,牛顿用“作切线”的方法求函数f(x)零点时给出一个数列{xn}:满足xn+1=
数学
,我们把该数列称为
基础数学问题被除数、除数、商、余数相加的和是111,商是12、余数是4.除数是多少?另外,这是小学3年级的数学,请不要用X、Y等未知数,并详细给出解题思想.谢谢
数学
一道数学题在习题课上,老师给同学们出了这样一道题:解不等式(x+1)(x-2)>0,聪明的小强想了想,得到了如下解答过程:解:利用两个有理数相乘的法则,两数相乘,同号得正,异号得负,所
数学
等式2的解集为x>2.所以不
06年湖北理数学题关于x的方程(x的平方—1)的平方—|x平方—1|+k=0,给出下列四个命题①存在实数k,使方程恰有2个不同的实根②存在实数k,使方程恰有4个不同的实根③存在实数k,使方程恰有
数学
数是() A0 B1 C2
要过程,先谢谢了李老师和学生们一起复习完二次根式一章后,给学生出了这样一道题思考题:已知x=3+√13,求代数式x²-6x-4的值?善于动脑筋的小明同学就想:如果将3+√13直接带入代数
其他
复习课中,教师给出关于x的函数y=2kx2-(4k+1)x-k+1(k是实数).教师:请独立思考,并把探索发现的与该函数有关的结论(性质)写到黑板上.学生思考后,黑板上出现了一些结论,教师作
数学
点;②存在函数,该函数的函数
(数学问题)讨论下列函数的连续性,如有间断点,指出其类型.请给出详细解题过程!(1)y=(tan2x)/x(2)y={2^(1/x)-1}/2^(1/x)+1
数学
教师节前八(1)班布置教室,同学们利用纸条粘成一环套一环的彩纸链,假设纸环数为x个,彩纸链的长度为ycm,同学们经过观察思考发现y是x的一次函数,如表给出两组纸环数及对应的彩纸
数学
教师天花板对角线长10m,现
关于集合的高一入门数学题,求救1:坐标平面上两坐标的点集是什么答案是{(x,y)|xy=0}..为什么xy要等于0?2:列举法集合{x|x=|a|/a+|b|/b,a,b为非零实数}求出x的值,-2/0/2...但是谁能给我具体讲下
数学
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