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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理，据此回答11～12题．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（语文

福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。右图示意遮阳板设计原理，据此回答9-10题。9、遮阳板收起，室内语文

C 、太阳

上海某中研究性习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．读图回答11---12题遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最小值时（）A．全球昼夜平分B．北半球为语文

赣州市某中学地理研究性学习小组，为了实现教室良好的遮阳与采光，在地理老师的指导下设计了可调节的窗户遮阳板，下面图3是遮阳板设计原理，据此回答6— 语文

天津某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时是（）A．全球昼夜语文

天津某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时是（）语文

直射20°S D、

杭州某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理，据此回答5-6题．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（语文

湖南某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光．下图示意遮阳板设计原理，据此回答29--30题．北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同则应做语文

板长度不变，降低安装高度

杭州某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．图示意遮阳板设计原理，据此回答15-16题．北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则语文

遮阳板长度不变，降低安装高度

杭州某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理，据此回答5-6题．5．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（语文

长遮阳板②安装高度不变，缩短

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