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在探究“种子萌发的环境条件”时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:步骤1:取4个罐头编号1-4号,每一瓶放6层餐巾纸,每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上.步骤二:将1-4号瓶
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现象 1 不
在探究“种子萌发的环境条件”时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:步骤一:取4个罐头瓶编号1-4号,每一瓶底放6层餐巾纸,每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上.步骤二:将1-4
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实验现象 1
(4分)某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用,设计了如下几组实验;每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只,具体做法如下:①甲组:饲养过程中,每天向
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:丙组玻璃缸中不加任何物质,
某生物兴趣小组的同学设计了如下实验
:(1)实验材料和用具:取自同一只蛙的两块活的腓肠肌、任氏液(两栖动物的生理盐水)、0.3g/ml的葡萄糖溶液、ATP溶液、铜锌叉(可用来刺激肌肉
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玻片上,并编号为A、B,然后
某生物兴趣小组的同学用大蒜的幼芽作材料,设计了如下实验,一段时间后,弯向光源生长的是()A、①②③④⑤⑥⑦B、①⑤⑦C、①②③⑥⑦D、①⑤⑥
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某校生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等基础知识后,绘制了如下图所示的物质变化过程图,并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株,设计实验探究不同条件
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某校生物兴趣学习小组的同学为探究某植物花冠细胞的细胞液浓度,设计了如下实验:将花冠切成长度和宽度相同的细条,测定其长度并记录.再将其分为a、b、c、d、e和f六组(每组的细条
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,结果如图所示.(假如蔗糖溶
在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下设计了如图所示实验,以探究铁粉与水蒸气反应后的产
化学
猜想一:生成的气体可能是氢气
某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣.设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧的生长素分解了.(1)某同学研究植物向光性的原因
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2)结合(1)题有人做了如图
某兴趣小组的同学为研究光合作用,取某种植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片设计了一组实验如图.请回答下列问题:(1)若用甲叶来确定光合作用的产物中有淀粉,应在光
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填元素)而影响叶绿素的形成,
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