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5．下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是A．图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成，线条流畅，构图简洁。B．图标的主体是象征着爱心的语文

助中心伸出法律援助之手，献出

下列对《琵琶行》选段的理解与分析，不恰当的一项是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵语文

情。 B．第四句中

下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是[]A．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——以“万”言山之多，以语文

快自如的神态。 B．

下列对漫画《跳绳》寓意理解不恰当的一项是（）A.换一个角度看问题，长处或许正是短处B.要正确认识自己，根据自身条件发展自己C.学会扬长避短，才能减少失败的可能性D.找到语文

阅读下面一首唐诗，完成1－2题离思五首(其四)元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君1.对这首诗的词句理解，不全恰当的一项是A.首句的字面意思是说，语文

，巫山的云为神女所化，美艳无

下面对各句台词的解说，不恰当的一项是A.“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”这里对地、天的呵责，实际就是对当时不合理的现实的强烈抗议和根本否定。B.“怕则怕其他

善良的美好心灵。C.“这等三

下列对“绿色食品”图标的理解不恰当的一项是（）A.上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态B.整个标志图形含有团结、保护、安全的内涵C.图标表明绿色食品是出自语文

下列句中成语使用恰当的一项是（2分）A．对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。B．你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然语文

了炸药包。 D．宇宙观

下面理解，不恰当的一项是（）A.《邓稼先》是一篇人物传记，作者不惜笔墨对老朋友的生平事迹进行了详细的介绍，表达了作者对这位享誉中外的科学家的由衷敬佩和深深的怀念之语文

样“伟大坚强”，以英雄的气概

《药》的作者形象地指出了夏瑜斗争的悲剧性，对造成这种悲剧的原因分析最恰当的一项是A.当时封建势力强大，夏瑜所代表的革命力量过于薄弱。B.群众过于愚昧，不理解他从事的革命，也其他

离群众，群众不理解革命。

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