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下列对全文《风筝》理解不恰当的一项是［］A．从手足之情上看，当年鲁迅不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，作为其他

张，认识了中国旧式教育的落后

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担语文

近在咫尺，老人却还在挂念自己

下列各项中，加线词语使用恰当的一项是（）A．中国画画家只要精通事物之规律，意识事物之常理，了解事物之常形，便可左右逢源，不受时间和空间的限语文

神社的危言危行，取信于亚

下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、语文

闰土”对“我”的态度，以前和

下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有语文

中举前后的态度不同；《故乡》

下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（）A．中国画画家只要精通事物之规律，意识事物之常理，了解事物之常形，便可左右逢源，不受时间和空间的限制来"搜尽奇峰打草稿"。B．小泉其他

信于亚洲邻国和国际社会。C．

下列对课文理解不恰当的一项()A.本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千语文

了、冲破了、撞开了的那么一股

下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（）A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念．B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既语文

中国文化中四季、四方、十二生

阅读下面的诗，完成下题。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪对这首诗的词句理解，不全恰当的一项是[]A．开头两句，形象语文

与险恶。 B．诗人用“

望月有感白居易1下面对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是a.前两联写在由于战乱、饥馑、家业无存.田园荒芜,家中亲人四海漂泊b.尾联是想象之语,虚实结合,表达了兄弟们同时望月产生的语文

诗通过描写骨肉离散之苦,深刻

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