理解不恰当的一项是搜索结果第8页,早教吧

早教吧育儿知识作业答案考试题库百科知识分享

创建时间 资源类别相关度排序

共找到 212 与理解不恰当的一项是相关的结果，耗时418 ms

填入横线上的句子，最恰当的一项是（）最近读一本册子，发现德国剧作家莱辛的观点颇有新意。他主张“”。既不能用画的形象去理解诗，而应以诗意的幻想去欣赏语文

画而画中有诗 D、诗中

对下面舒婷的这首诗的赏析，理解不恰当的一项是也许――答一位读者的寂寞也许我们的心事总是没有读者也许路开始已错结果还是错也许语文

取暖之火也许泪水留

对下面舒婷的这首诗的赏析，理解不恰当的一项是：（）也许——答一位读者的寂寞也许我们的心事总是没有读者也许路开始已错结果还是错也许我们点起一个个灯笼语文

更加肥沃也许我们歌唱太阳

下列对小说《祝福》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的语文

她说到呜咽，她们也就一齐流下

渔家傲（范仲淹）下面对这首词的理解,不恰当的一项是（）A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同.B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列语文

写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣

下列各项中，划线的词语使用恰当的一项的是（）A．《鲁宾孙漂流记》问世后立即引起轰动，但时人并不理解笛福的苦心孤诣，只当它是不登大雅之堂的“逗笑”之作。B．语文

C．武汉市群众体育运

对《蜀道难》下列诗句的理解，不恰当的一项是()A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。C.作者描绘其他

旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境

对下列各句中加粗词语的理解，不恰当的一项是[]A．壬（r6n）戌之秋，七月既望既望：已经过了望日B．少焉，月出于东山之上少焉；过了不久C．望美人兮天一方语文

对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是（）A.所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日．（史铁生《我与地坛》）“节日”一词，表明作者领悟到了生命的内语文

点缀着些白花，有袅娜地开着的

下面对《陈情表》的理解和鉴赏,不恰当的一项是A.这篇表文写得情词动人,又十分得体.李密作为一个“亡国贱俘”,向新朝皇帝坚辞官位,如果措辞不当,很可能招祸.有鉴于此,李密反复申说祖语文

懈可击.此外为防备皇帝疑心自

热门搜索：