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广大老师同学帮帮忙!如图（图是地面上有A,B在A上,C在B上,水平向左对A施加力F,水平向右对B施加力F）,A、B、C三个物体m相等,有F=1N的两个水平力作用于A、B两个物体上,A、B、C都静止,则地面对A 物理

我和1L的一样

请问老师如何构思出f(x1,x2,x3)=(x1+2x2-2x3)^2-2(x2-x3)^2-5x3^2试用配方法化下列二次型为标准型f(x1,x2,x3)=x1^2+2x2^2-3x3^2+4x1x2-4x1x3-4x2x3用配方法解答出的标准型是y1^2-2y2^2 数学

-5y3^2(答案）f(x1

已知函数f（x）=ax+x2-xlna（a＞0,a≠1）．（Ⅱ）若函数y=|f（x）-t|-1有三个零点,求t的值老师的解法是；g=f'=a^xlna+2x-lnag'=a^x(lna)^2+2>0g=0,当x属于g(x) 数学

加速度和力的关系是瞬时对应关系,即a与F同时产生,同时变化,同时消失这句话我认为不对,错就错在同时变化上了,从a=F除以m,如果F改变m也改变,则a也有可能不改变.希望老师能够帮我解答, 物理

老师的忏悔阅读答案如愿以偿的意思老师忏悔的原因是什么（原文回答）老师为什么给蒙蒂的作业皮个“F”第三段的“兴冲冲的”为什么不能去掉？试分析其作用“这个决定对你来说和重要其他

后一段话能不能去掉？为什么

高一：胡克定律.求解释~跪求哦O(∩∩)O哈哈~书上的公式：F=kx.其中k是劲度系数,我知道.那么x到底是弹簧长度的变化量还是变化后的长度?F到底是弹力的大小还是弹力的变化量?我好像听老师数学

这两组函数是否相等f(x)=1和g(x)=x*0老师说这两组函数定义域不同,不太明白F（X）=1是什么意思,又没有写出解析式,怎么知道定义域是R呢数学

定积分的应用里面有一个是求沿着Y轴旋转的曲线的体积老师给了两个公式一个是V=∫[ab]πf(y)^2dy其中y=a,y=b；一个是V=∫[ab]2πx*f(x)dx其中x=a,x=b；为什么我用这两个公式算相同的一个题目数学

x=y^2 在[0,1]上饶

已知函数f(x)=3x+b分ax的平方+2,是奇函数,且f(2)=3分之5,则a+b=?我知道答案是2老师也讲了但是我还是不明白希望你能把步骤搞诉我数学

英语音标的θ到底怎么读小时候听老师说,总是读成f,后来重新学习音标,看书上的说法是,舌尖触上齿,位于两齿中间,但是这么一来怎么发都像s,这个音标究竟该怎么发,是更接近s,还是更接近f?我其他

本介于z和d之间,不过为了不

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