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问几道语文的题.《猫》这一课的.读下面的句子,联系上下文体会作者所表达的思想感情.（1）说它老实吧,它的确有时候很乖.（2）可是,他听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连语文

来,在跑再跌,它的头撞在门上

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸.联系课文谈体会语文

以“我非常敬佩蔺相如"为开头,联系《将相和》课文内容写一段话.只要三行就够了语文

《窃读记》中写道：“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”脚站麻了，还说浑身轻松，你觉得矛盾吗？联系课文，写出你的理解。其他

联系课文《古井》，选择正确答案“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”这句话的意思是：[]A．古井为了人们不知出了多少力语文

B ．古井为了人们出了很

几道语文题,1.读了《鞋匠的儿子》这篇课文,你想对你的父亲说：2.联系实际说说你对“奢能灭志,俭以养德”的理解语文

人教版,第17课少年闰土课文,1.联系上下文解释其间,五行,许不心愿和潮汛的意思,2.课文主要内容3.理解“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角天空”的意思4.课文记叙了作者和闰土哪儿语文

3.联系课文，揣摩下列句子，探究括号中的问题。(1)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。(这句在表达上有什么特点？表达效果怎样?)(2)“他哥哥来啦？是乌语文

呀，天！我还不知道呢！他是上

根据课文：一、本文配合文字说明，配置了三幅箭头图，使统筹方法清楚明确、具体可感；这三张图表的设计方式又因说明的需要有所变化。联系上下文阅读这三张图表，揣摩其各自的说明其他

唤起那一份柔情阅读答案为玲玲点歌的人是——依据是——这是永恒的生活一课,玲玲给我的教益我会终身不忘.那就是————第六段中宿舍长没有否认,但他笑的很不自然联系上下文,揣摩语文

对友情的感受和认识.

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