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《荀子•儒教》中说:“(周公)兼制天下,立立七十一国,姬姓独居五十三人焉。周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯。”材料不能说明()A.王侯是分封的主要对象B.王权
历史
选出下列句中加点的成语使用错误的一项是()A.小姨今日从国外回来,老妈杀鸡宰鹅为她接风洗尘.B.几十年来,王老师一丝不苟的治学精神,循循善诱的耐心教诲,深深地铭刻在我
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牌场上的常客.
生活不止眼前的苟且,还有前方的“光”!材料一:2016年3月27日,江风益教授带着能照亮世界的“发光梦”来到了CCTV-2《对话》.在《对话》的现场,江教授把坚持了20多年载满记忆的笔
政治
除了奖项,我们更能看到一位科
三字经内容概括概括:例:
苟不教
性乃迁教之道贵以专:教化育人.1.头悬梁锥刺股彼不教自勤苦:.2.晨必盥兼漱口便溺回辄净手:.3.冠必正纽必结袜与履俱紧切:.4.
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英语翻译“教育者,其收效纯在将来,而现在必不可得见者也,然则他事无宗旨,可以苟且迁就,教育无宗旨,则寸毫不能有成,何也?宗旨者,为将来之核者也,今日不播其核,而欲他日之有根有茎有干
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家范司马光单箭易折,众箭难断夫人爪之利,不及虎豹;膂力之强,不及熊罴;奔走之疾,不及糜鹿;飞飏之高,不及燕雀.苟非群聚以御外患,则反为异类食矣.是故圣人教之以礼,使之知父子兄弟
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,不可离也.岂徒使其粲然条理
解释下面句中的词:凡得学者,有亲也的亲中心感伤的中心吾徒相教的教于是遂就书的遂翻译下面句子孤者易伤,贫者易感.一则愿其不孤,二则羡其得学.童子苟有志,吾徒相教,不求资也电脑前
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一个关于王安石变法的问题王安石在《上仁宗皇帝言事书》中说:苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。这体现了王安石怎样的教育思
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三字经共有几段怎样为一段呢?如:“人之初,性本善。性相近,习相远。
苟不教
,性乃迁。教之道,贵以专。”为一段。大哥大姐,快点!!!!!!!!!!!!!!!!!!
其他
《三字经》中“
苟不教
”的“教”和“教之道”的“教”各读几声?
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