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共找到 125 与藤野先生为 相关的结果,耗时21 ms
阅读理解。“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”,藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”,请结合具体事例谈谈你的看法。
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藤野先生习题第一段和第十六自然段中都提到了藤野先生说话的语调是抑扬顿挫的,请你说说这种语调有什么特点?时隔多年作者为什么会记忆犹新?作为大学教授藤野先生如此不修边幅,符合
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下面的文字选自一些研究者的评述,请阅读并完成下面题目。冯为民:《藤野先生》一半以上的篇幅没有直接写藤野,而是写清国留学生赏樱花、学跳舞,从东京到仙台途经的日暮里和
语文
国留学生的种种行状,似和文章
藤野先生课文以"藤野先生"为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事?这些事用什么线索把它们贯穿起来的?
语文
我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。(改为把字句和被字句)
语文
《藤野先生》中他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道怎么理解这段话?
其他
八下第一课《藤野先生》中“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道.”是一个倒装的转折复句,如果将这一复句的两个分句前后颠倒,它们的表达效果是否一
语文
课文题目是“藤野先生”但有一半以上的篇幅没写他,这一半也上的篇幅写什么内容?是否离题?为什么
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名著阅读。(1)读《朝花夕拾》,在鲁迅深情的笔下,我们认识了下面两位先生:他们分别是和藤野先生。“我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇
语文
有时竟会忘记带领结;冬天是一
《藤野先生》文中的“小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去”句中的“大”与“小”是什么关系?
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