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“文王行仁义而王天下,偃王行仁义而亡其国,是仁义用于古而不用于今也。故曰:‘世异而事异。’”这一观点可以印证A.儒家对仁政的提倡B.法家进步的历史观C.道家无为
历史
阅读下面的文言文,完成7~10题。庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛
语文
,导大 窾 ,
文化经典阅读(6分)庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行
语文
也。今臣之刀十九年矣,所解数
2.课内文言语段阅读(17分)庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,
语文
岁更刀,割也;族庖 月 更刀
明清思想家陈确(浙江海宁人)曾对程朱理学进行系统的批判,指出程朱理学在学术上堕入禅障,在社会上惑世误民。故黄宗羲称之曰:“其学无所依傍,无所瞻顾,凡不合于心者,
政治
出发去评价别人 ②否
阅读下面的文言文,完成小题。(18分)于谦,字廷益,钱塘人。生七岁,有僧奇之曰:“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初,授御史。奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。顾
语文
色震厉。高煦伏地战栗,称万死
阅读下面的文言文,完成下列各题。尹焞字彦明。少师事程颐,尝应举,发策有诛元祐诸臣①议,焞曰:“噫,尚可以干禄乎哉!”不对而出,告颐曰:“焞不复应进士举矣。”于是终身
语文
合奏:“河南布衣尹淳学穷根本
对《秦风·无衣》分析不当的一项是A.首句“岂曰无衣”含有反问语气,加强了语意.B.全诗三章,章与章句式对应,诗句大同小异,在重章叠唱中构成诗意的递进,一边歌唱,一边行军,一往无前.C.这
语文
要注意读出诗句的节奏和韵律,
在括号里补上下列句子省略的人物(孟母戒子)()呼而问之:“何为中止?”()对曰:“有所失,复得.”孟母戒子孟子少时,诵,其母方织.孟子辍然中止,乃复进.其母知其宣也,呼而问之:
语文
对下面画线语句的解释,历来有分歧,请你根据上下文意进行分析,说明哪种解释较为恰当。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋
语文
。“从”后省代词“之”,指刘
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