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分别按下列要求说出直角三角形的另两边长和斜边上的高1:b=242:b=42b代表一条边题目还说根据浙教版数学八年级上42页例题4:例四:已知△ABC的三条边
长分别为a
,b,且a=m²-n²,b=2mn,c=m&su
数学
请说明理由。∵a=m²-n²
(2006•烟台)如图,有三种卡片,其中边长为a的正方形卡片1张,边
长分别为a
、b的矩形卡片6张,边长为b的正方形卡片9张.用这16张卡片拼成一个正方形,则这个正方形的边长为.
其他
有三张边长为a的正方形纸片,四边边
长分别为a
,b(b>a)的矩形纸片,5张边长为b的正方形,从其中
数学
3a+b D.a+2b
已知直三棱柱底面各边的比为17:10:9,侧棱长为16cm,全面积为1440cm2,求底面各边之长.(提示:设△ABC的三边
长分别为a
,b,c,记p=12(a+b+c),则△ABC的面积S△ABC=p(p-a)(p-b)(p-c).
数学
(1)若三角形的内切圆半径为r,三边的
长分别为a
,b,c,则三角形的面积S=12r(a+b+c),根据类比思想,若四面体的内切球半径为R,四个面的面积分别为S1,S2,S3,S4,则此四面体的体积V=V=
其他
4)..(2)在平面几何里有
三图所示,一个教学用的直角三角板的边
长分别为a
、b、c,被沿两直角边的细绳A、B悬吊在天花板上,且斜边c恰好平行天花板,过直角的竖直线为M9.设A、B两绳对三角形薄板的拉力分别为4a
物理
板的重心在MN线上B.薄板的
如图所示,一个教学用的直角三角板的边
长分别为a
、b、c,被沿两直角边的细绳A、B悬吊在天花板上,且斜边c恰好平行天花板,过直角的竖直线为MN.设A、B两绳对三角形薄板的拉力分别为Fa
物理
薄板的重心不在MN线上B.
(2013•常州)有3张边长为a的正方形纸片,4张边
长分别为a
、b(b>a)的矩形纸片,5张边长为b的正方形纸片,从其中取出若干张纸片,每种纸片至少取一张,把取出的这些纸片拼成一个正方
数学
B.2a+bC.3a+bD.
路边有两根相距4m的电线杆AB,CD,分别在高为3m的A处和高为6m的C处用铁丝将两电线杆固定(1)求铁丝AD与铁丝BC的交点M离地面的高度MH;(2)若电线杆AB与CD的
长分别为a
,b,请猜想高度MH与a
数学
问题提出:如何将边长为n(n≥5,且n为整数)的正方形分割为一些1×5或2×3的矩形(a×b的矩形指边
长分别为a
,b的矩形)?问题探究:我们先从简单的问题开始研究解决,再把复杂问题转化
数学
当n=6时,可将正方形分割为
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