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《最后一课》改写把文中的韩麦尔先生改写成以第一人称“我”自述语文

最后一课能做一题做题!1.倒数第六段“忽然”“也”两个词在文中分别有什么作用2.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,他哽住的原因是什么?3.韩麦尔先生使出语文

韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的语文

最后一课题1.“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么?2.课前的环境描写有什么作用?3.“屋顶上的鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用?4.教室和韩麦尔先生的小院描写有什么语文

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示例：祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层老百姓生活的辛酸苦难.请从“杨志,孔乙己,韩麦尔先生,奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示语文

七年级语文下册作业快啊急需跪求快在线等!《最后一课》中,无论是对小弗朗士,还是对韩麦尔先生都有大量的心理描写,请你以“同桌乱动我的日记”为情景,写一段心理描写.（150字以上语文

仿写句子.仿写句子:1.我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这个小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.在春天,东风吹起的时候,土壤的香其他

改正下面句子中的错别字。韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戎尺。（）语文

最后一课语段：“我的朋友们啊,”他说,“我.我.”但是他哽住了,他说不下去了.1.他为什么哽住了?语段：韩麦尔先生站了起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.2.为什么“我”觉得韩麦其他

作为法国人,韩麦尔先生曾说:“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确.”作为一名中国人,你是如何看待汉语的,试说明理由. 其他

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