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贵阳市某中学高三第一次摸底考试中100名学生数学成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是[100，110），[110，120），[120，130），[130，140），[140，150]．（Ⅰ）求图中a的值；（数学

的平均分；（Ⅲ）若这100名

有一容量为100的样本，数据的分组以及各组的频数如表：分组频数[100，110）5[110，120）35[120，130）30[130，140）20[140，150）10（Ⅰ）列出样本的频率分布表；并画出频率分布直方图；（Ⅱ）根数学

同一组中的数据用该区间的中点

从某小学随机抽取100名同学，将他们身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图（如图）。由图中数据可知a=。若要从身高在[120，130﹚，[130，140﹚，[140，150]三组内的学生中数学

40，150]内的学生中选取

若∠1与∠2是同旁内角，∠1=50°，则（）A．∠2=50°B．∠2=130°C．∠2=50°或∠2=130°D．∠2的大小不定其他

若∠α与∠β同旁内角，且∠α=50°时，则∠β的度数为（）A.50°B.130°C.50°或130°D.无法确定数学

∠1与∠2是两条平行直线被第三条直线所截的同旁内角，若∠1=50°，则∠2为（）A．50°B．130°C．50°或130°D．不能确定其他

(1/2)小圆的半径是大圆半径的1/3.大小圆的面积和是130平方米,大圆面积是多少?2.甲乙两车同时从AB两地...(1/2)小圆的半径是大圆半径的1/3.大小圆的面积和是130平方米,大圆面积是多少?2.甲乙两车数学

（2014•荆州二模）某班数学老师对班上50名同学一次考试的数学成绩进行统计，得到如下统计表：分数段[30，50）[50，70）[70，90）[90，110）[110，130）[130，150]人数2a121610c频率0.040.160.240.32bd（1 其他

，b，c的值，并估计该班的平

如图，线段AB、AC的中垂线交于点D，且∠A=130°，则∠BDC的度数为()A．90°B．100°C．120°D．130° 数学

两条直线被第三条直线所截,α与β是同旁内角,且α＝50°,则β等于（）.A.50°B.130°C.50°或130°D.40°如果可以的话能解释为什么吗?画图举例最好撒~ 数学

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