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下列问题中的两个变量是否成正比例?为什么?正方形1、正方形的周长C与他的边长a2、某同学把每个月节约的10元零用钱存起来,存款月数t与存款总数m(元）3、有一种笔记本,每本的厚度为0.75厘数学

内,旋转的角度α（度）与旋转

下列问题中的两个变量是否成正比例?为什么?1、正方形的周长C与他的边长a2、某同学把每个月节约的10元零用钱存起来,存款月数t与存款总数m(元）3、有一种笔记本,每本的厚度为0.75厘米,将若数学

转的角度α（度）与旋转的时间

已知曲线C1：（为参数），曲线C2：（t为参数）．（1）指出C1，C2各是什么曲线，并说明C1与C2公共点的个数；（2）若把C1，C2上各点的纵坐标都拉伸为原来的两倍，分别得数学

数和C 公共点的个数是否相

已知曲线C1：（为参数），曲线C2：（t为参数）．（1）指出C1，C2各是什么曲线，并说明C1与C2公共点的个数；（2）若把C1，C2上各点的纵坐标都压缩为原来的一半，分别得数学

数和C 公共点的个数是否相

数学题钻牛角尖了（单调性问题,函数y=1/(1-x),x范围是“负无穷到1的开区间”,这个函数在此区间的单调性用图形比较直观是递增.可为什么把1-x=t代入原式后,而且t的范围也随之变化数学

无穷）单调性和图像不是都变化

选修4-4：坐标系与参数方程把参数方程x=1-t2t2+1y=4tt2+1（t是参数）化为普通方程，并说明它表示什么曲线．数学

么曲线．

把下列参数方程化为普通方程，并说明它们各表示什么曲线：（1）（t为参数）；（2）（为参数）. 数学

函数换元法问题!不理解：f（x+1）=x²+3 求f（x）换元用t=x+1最后把t写回x即可,那为什么不能最先用x替换掉x+1直接出答案? 数学

换元法高一函数代来代去不懂了!若f(x+1)=x^2+x+1f（x）=?使用换元法就是设x+1=t则x=t-1然后就把t-1代到f（x+1）=x^2+x+1里换x然后就出来f（x）=x^2其实这里我不懂为什么x+1=tx=t-1能突然代数学

代入到 f（x+1）=x^2

最近自学对数,感觉非常困难疑惑如下：1.（lgx)^2(lg^2)xlgx^2到底有什么区别?我都快晕了因为看到一道题(lg^2)x-lgx^2-3=0答案说用换元法,把（lgx）设做t,得到t^2-2t-3=0-2t我能理解,但是为什么(lg^2)x=t 数学

是lg就是log（10）?

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