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如题函数f(x)对任意实数x满足条件f(x+1)=1/f(x)若f(1)=-5,则f[f(5)]=?由f(x+1)=1/f(x)变成f(x+2)=1/f(x+1)=f(x)然后得f[f(5)]=f[f(1)]=f(-5)=f(1)=-5这一步是怎么得出来的?应用了什么数学

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第2课：走一步再走一步1.文中的我遇到了什么险情?又是如何脱险的?2.父亲为什么不背我下来,而是鼓励我自己向前走?他是一个怎样的人?3.文章末段的“走了这一步,再走下一步”,你是怎样理语文

存高远,激发潜能；锁定目标,

推导y=sinx的倒数的过程y=sinx1.⊿y=sin(x+⊿x)-sinx=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)请问第一步为什么这样推,具体过程是什么,有什么公式吗?2.⊿y/⊿x=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/⊿x=cos(x+⊿x/2)si 数学

in(⊿x/2)/(⊿x/2

sin(x)的导数推导问题sin(x)的导数推导：书上的例列最后一步是：limdx->0cos[x+(dx/2)]*sin(dx/2)/(dx/2)=cos(x)这是怎么等出来的,当dx->0时,cos[x+(dx/2)]=cosx,这一步我能理解,但后面那个sin(d 数学

(dx/2)/(dx/2)为

高阶微分反函数求导公式dx/dy=1/y'证明：d2x/dy2=-y''/(y')3d2x/dy2=d(dx/dy)/dy=d(1/y')/dy到这一步都理解问题是下一步：=-1/(y')2*dy'/dy这一步怎么得到的也就是说为什么d(1/y')=-dy'/(y')2 数学

d(1/y')= - dy'

证明{(n^2-1)/(n+5)}为无穷大量.是数学分析上一道例题,其中第一步指出当n>5时有这个数列大于n/2.之后的证明可以看懂,关键是这第一步,是如何推到出来的?我不是问当n>5时,数列为什么大于n/2.我数学

(-1)^(-1/2)=?i还是-i?为啥如果先算-1的-1次方（这一步得到答案为-1）再继续算其的1/2次方得到答案为i如果先算-1的1/2次方（这一步得到答案为i）在继续算i的-1次方得到答案为-i为什么答数学

法为什么不对。纠结中

解三角函数不等式组?sinx≥0 [2kπ,(2k+1)π]{ tanx≠0 → x≠kπcosx＞0 [2kπ-π/2,2kπ+π/2]1.解到后面这一步不会了,接下去怎么解?一定要详细点的.2.用单位圆解此类题可以吗,一般步骤是什么? 其他

2的97次方减1是质数还是合数?2的97次方加一、2的2的99次方减一、2的2的99次方加一呢?想再复习一遍，可惜书丢了，这道题的解题方法是什么来这，记不得了。好像第一步是：2的一次方末位是2 数学

，下面的步骤就记不得了。

请教这道非齐次方程组为什么这么解?x1+x2+x3+x4=1x2+2x3+2x4=35x1+4x2+3x3+3x4=2得到x1=-2+x3+x4X2=3-2x2-2x4方程组的特解为X0=（-2.3.0.0）下一步为什么说x1=x3+x4,x2=-2x3-2x4?方程数学

组的通解为什么是：X=X0+

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