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(10分)春光美(周海亮)①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,
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(10分) 春光美(周海亮) ①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。 ③老人轻微地“嘘”了一声。 ④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……” ⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。” ⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……” ⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里、的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?” ⑧“难道不是吗?” ⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?” ⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。” ⑩ “ 花儿就像你,你就是花儿 ……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?” ⑧“我没有放弃春天……可是我看不到春天……” ⑨“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……” ⑩“您是说,用爱吗?” ⑥“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?” ⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?” ⑨“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……” ⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。 ⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。 ⑩然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。选自《青年博览》(有删改) 小题1:细读全文,题目“春光美”中的“美”,除景色美外,还表现在哪些方面?(2分) 小题2:联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(2分) (春天)属于公园里每一朵勇敢开放的 丑丑 的小花。 小题3:联系上下文,品味文中划线句子,简要分析其表达作用。(2分) 小题4:文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(2分) 小题5:文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是…位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(2分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答到一点得1分,答到两点得2分。) 小题2:(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。(答到其中丙点即得1分)(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。 小题3:(l)委婉含蓄,(0.5分)体现了老人对盲女孩的尊重。(0.5分)表现了老人的善良和爱心。 小题4:花的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(1分)一个人要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。 小题5:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(1分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的乙木效果。 |
小题1:试题分析:本题考查学生的理解能力,注意关键词语“春光美”的象征意义,从老人的语言,动作,以及小女孩的变化方面进行分析。 小题2:试题分析: 此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 小题3:试题分析:此题考查学生对重要句子的理解和赏析,从修辞方法看,运用了比喻的修辞手法,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。 小题4:试题分析:围绕小女孩经过老人的点拨如何转变思想的过程阐述。 小题5:试题分析:注意小说的结尾总会出现高潮,这是一种艺术,令人出乎意料。能够升华小说主题。 |
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