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北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载着行军营宿,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,这是因为（）探究——声音的产生和传播物理

根据要求作图．（1）如图甲所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受摩擦力的示意图．（2）如图乙所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线物理

下列实验中不能够探究声音产生条件的是（）A.用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起B.敲打铁管的一端能听到两次敲击声C.在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动D.拨动吉他的琴物理

在“探究声音的产生”的活动中，小明列举了以下四种体验声音产生的方法，其中不正确的是（）A．把发声的音叉的叉股靠到水面，看到水花四溅B．将手指放在喉咙发声处，感受到讲物理

向四周传播

请按要求回答：（1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系．（2）图2：抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的振铃声越来越小，直到听不其他

钢尺，就可听到钢尺振动发出的

下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动，此现象说明；然后用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失，这又物理

手机甲拨打放在真空罩内的手机

学点一声音的产生实验器材：鼓、泡沫,音叉,水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等；1.实验探究：声音是怎样产生的?请同学们想办法,动手设计巧妙的实验,让桌面上的物体发生各种声物理

样做的?① 你用了哪些器材?

学习了“声现象”后，回答以下问题：（1）如图的装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的和的关系．（2）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研物理

v/（m•s-1）

下面是一组有关声的实验，请正确作答．（1）如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究A．声音产生的原因；B．决定音调的因素；C．声音能否在空气中传其他

内的空气逐渐的抽出，声音逐_

下列实验中，目的是探究声音产生条件的是（）A．把广口瓶内空气抽出一些后，听瓶内手机铃声的变化B．观察喇叭前方烛焰的摇晃C．听水中小铃铛的声音D．将发声的音叉触及面颊物理

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