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“探究功与速度变化的”实验装置如图所示．（1）除了图中所给的器材外，实验还需要的器材有．（2）根据图示装置，有关下述实验操作，正确的是．①将木板左端适当垫高，以平衡物理

，橡皮筋与水平桌面平行．A．

为了探究加速度与力、质量的关系，物理兴趣小组成员独立设计了如图甲所示的实验探究方案，并进行了实验操作．（1）在长木板的左端垫上木块的目的是；（2）实验中用砝码（包括小物理

（3）图乙为小车质量M一定时

为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置：（1）以下实验操作正确的是．A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘牵引下恰好做匀速运动B 物理

实验中，得到一条如图乙所示的

为了探究木炭与浓H2SO4反应的产物中是否存在CO2，某同学选用如图所示装置进行实验．（1）仪器a的名称为；在组装好上述实验装置后，在装入药品之前必需的实验操作是．（2）写化学

SO2↑+2H2OC+2H2

某学生对铁与水蒸气反应进行实验探究：操作现象或结果I．取mg铁粉，在水蒸气中加热一段时间灰黑色铁粉变成黑色II．用排水集气法收集一小试管气体，移近到燃着的化学

燥、称量得到n g 黑

（2013•泰安三模）某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：a．按图甲摆好实验装置，其中小车的质量M=0.50kg，钩码的总质量m=0.10kg；b．释放小物理

在多次重复实验得到的纸带中取

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力的关系．(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A.将长木板的一端垫起适当的高度，物理

B.将长木板水平放置，让小车

某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力的关系．（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，需要进行的一项操作是．A．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去物理

过打点计时器的纸带，给打点计

小明用如图所示的实验装置，探究反射现象中光路是否可逆，他应进行的操作是（）A.改变入射光线与ON的夹角B.将入射光线沿原反射光线的反方向射至O点C.沿ON向后转动纸板AD.沿ON 物理

晓雯探究凸透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论。(1)如图所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧.改变光屏与凸透镜间的距离.直到光屏上出现一个最小最亮物理

三者的中心大致在　　　。

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