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共找到 173 与某学习小组的同学进行实验 相关的结果,耗时164 ms
某研究性学习兴趣小组小诗、小坂两个同学为探究同周期元素性质递变规律时,他们准备了相关的实验用品(后面附:实验用品清单)并进行了任务分工.小诗同学用不同的实验方法证明Na
化学
将一小块金属钠放入滴有酚酞溶
某物理学习小组,选择如图甲所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜
物理
器材确定后,接着小组同学让一
某物理学习小组,选择如图1甲所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜
其他
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某物理学习小组,选择如图所示的四个透镜进行探究实验(其中A,B和C,D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球
物理
;(2)器材确定后,接着小芳
某物理学习小组,选择如图所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球
物理
;(2)器材确定后,接着小芳
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某学校生物研究性学习小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求进行了实验.瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌
其他
实验设计中,包括哪些对照实验
某学习小组就空气中氧气的含量进行实验探究.集体讨论(1)实验目的:.(2)实验原理:讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且
化学
水的体积就是消耗氧气的体积.
科学探究活动通常包括以下要素:“①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制定计划,④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥合作交流、评估”等。某课外学习小组的张勤同学交流
物理
平行于杯口平面用力吹气,里面
学习碳单质的性质时,某校实验小组的同学为探究碳的化学性质,按下面的实验装置对木炭与氧化铜的反应进行了实验探究.请你完成下列问题.(1)液体M是.(2)酒精灯加上铁丝网罩
化学
① ___
经过一学期的学习同学们对铁的性质有了一定的了解,下面是某兴趣小组的同学对有关铁的问题进行了深入探究,请你一同参与.一、做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,兴趣小组有两个疑
化学
](1)自然界中铁的氧化物主
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