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.急...待会上学要用.(要有过程和说明.列式)把一个直径为4厘米的圆柱体平均分成若乾扇形,然后把圆柱分开拼成一个与它等底等高的近似长方体,这个长方体的表面积比圆柱体增加了40平方厘
数学
将一个圆沿半径剪开,得到诺干个小扇形,然后拼成一个近似的长方形,长方形的周长比圆的周长大10厘米,那么拼成的长方形周长是()厘米.
数学
一道六年级应用题把一个圆柱体的底面平均分成若干个扇形,然后切开拼成一个近似的等底等高的长方体,袁面积比原来增加了400平方厘米,己知圆柱的高是20厘米,求圆柱的体积.
数学
一个高为15厘米的圆柱体,把他的底面切成若干个扇形,然后拼成一个与圆柱等高的近似长方体,此长方体的底面周长为49.68厘米,求原来圆柱体的体积?
数学
将一个长为4厘米,宽为3厘米的长方形体沿对角剪开(如图),然后拼成一个平行四边形,这个平行四边形周长是18厘米,他它的4条边的长分别是多少厘米?
数学
再推到圆柱体的体积公式时,是把圆柱的地面分成许多相等的扇形,然后把圆柱切开,拼成一个近似的长方体.小明发现“圆柱体的体积=圆柱体的侧面积÷2×底面半径”她的发现是对的吗?写出理
数学
小琳推到圆柱体体积计算公式时把8厘米高的圆柱体底面分成很多相等的小扇形,然后沿着扇形(看补充)把圆柱体切开在拼成一个近似的长方形,已知这个长方体表面积比原来的圆柱体表面积
数学
有三根铁丝,分别长300厘米、444厘米、516厘米.把它们截成同样长且尽可能长的整厘米小段(不许剩余),每小段折成一个小正方形.然后将这些小正方形混放在一起拼成一个长方形(每拼
数学
现有边长分别为3厘米和4厘米的两个正方形,将4厘米的正方形切割成3块,然后和边长3厘米的正方形拼成一个边长5厘米的大正方形.(先在左下图画出切割示意图,后在右图画出新拼成的正
其他
把一个圆分成32等份,然后剪开拼成一个近似的长方形.这个长方形的长相当于,长方形的宽就是圆的.因为长方形的面积是,所以圆的面积是.
数学
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