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若方程组（m+2）x=2的解为x=2,想一想,不等式（2-m)x＜3的解集是多少?试探究-2、-1、0、1、2这五个数中的哪些数是该不等式的解? 数学

试探究：当a,b为何值时,代数式（2X^2+ax-y+b）-（2bx^2-3x+5y-1）的值与试探究：当a,b为何值时,代数式（2X^2+ax-y+b）-（2bx^2-3x+5y-1）的值与字母x的取值无关?请用初一的解题方法数学

如图，线段AB与CD相交于点E，AB⊥BD，垂足为B，AC⊥CD，垂足为C．（1）如图1，若AB=CD，∠BDE=30°，试探究线段DE与CE的数量关系，并证明你的结论；（2）如图2，若AB=BD，∠BDE=22.5°，试探究线段D 数学

如图，已知直线c和a、b分别交于A、B两点，点P在直线c上运动．（1）若P点在AB两点之间运动，试探究：当∠1、∠2和∠3之间满足什么数量关系时，a∥b？（2）若P点在AB两点外侧运动，试探究数学

探究1：如图1，在△ABC中，O是∠ABC与∠ACB的平分线BO和CO的交点，试分析∠BOC与∠A有怎样的数量关系？请说明理由．探究2：如图2中，O是∠ABC与外角∠ACD的平分线BO和CO的交点，则∠BOC与∠A有数学

：如图3中，O是外角∠DBC

探究与发现：如图①，在△ABC中，∠B=∠C=45°，点D在BC边上，点E在AC边上，且∠ADE=∠AED，连结DE．（1）当∠BAD=60°时，求∠CDE的度数；（2）当点D在BC（点B、C除外）边上运动时，试探究∠BAD 数学

若∠B=∠C，但∠C≠45°

探究与发现：如图1所示的图形，像我们常见的学习用品--圆规．我们不妨把这样图形叫做“规形图”，（1）观察“规形图”，试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系，并说明理由；（2）请数学

尺的两条直角边XY、XZ恰好

问题情境：如图1，在菱形ABCD中，点E、F分别为AB，BC边上的点，连接AF，DE相交于点O，且∠AOE=∠ADC，试探究：AF与DE的数量关系．特例探究：如图2，当菱形ABCD是正方形时，AF与DE有怎样的数量数学

究的结论，猜想问题情境中AF

（2013•金山区一模）分析有关科学探究的资料，回答问题．（1）某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响．材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻语文

__．可采用的实验方法是__

问题情境：如图1，点D是△ABC外的一点，点E在BC边的延长线上，BD平分∠ABC，CD平分∠ACE．试探究∠D与∠A的数量关系．（1）特例探究：如图2，若△ABC是等边三角形，其余条件不变，则∠D= 数学

变，则∠D=___；这两个图

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