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已知x＞1,试比较(2x^2-4x+4)/x-1与4的大小.（用不等式的解法,不能相减）数学

已知x，y为有理数，如果规定一种运算“”，即xy=xy+1，试根据这种运算完成下列各题．（1）求24；（2）求（25）（-3）；（3）任意选择两个有理数x，y，分别计算xy和y*x，并比较两个运算数学

已知x,y为有理数,如果规定一种新运算,其意义是xy=xy+1,试根据这种运算完成下列各题：（1）求24（2）求（14）*（-2）（3）在任意选择两个有理数,分别填入下列□和○内,并比较两个运算结数学

）与a*b+a*c的关系,并

1.若字母A,B表示有理数,试着比较|AB|和AB的大小.2.把5个“4”和4个“-4”填入九格图中使横竖斜的三个数的积相等.3.（-47.65)X26/11+(-37.15)X(-26/11)+10.5X(-75/11)运算题4.高度每增加1KM,气温降低6 数学

度.若该地区地表温度为21度

一道初一代数思考题已知a（x的五次方）+b（x的四次方)+c(x的三次方)+d(x的平方)+ex+f=(x-1)的五次方试求下列各式的值.a+b+c+d+e+f=?b+d+f=?麻烦把分析过程写得详细点,因为本人比较笨数学

对于任意的x1,x2属于R,若函数f(x）=2的X次方,试比较f(x1)+f(x2)/2与f(x1+x2/2)的大小借助函数图像说明数学

已知函数（1）讨论函数f(x)的极值情况；（2）设g(x)="ln(x"+1)，当x1>x2>0时，试比较f(x1–x2)与g(x1–x2)及g(x1)–g(x2)三者的大小；并说明理由．数学

设圆cn:(x-an)2+(y-n)2=5n2,且圆Cn与圆Cn+1没切,数列｛an｝是正项数列且首项a1=1,（1）求数列an的通项公式（2）令fx=a1x+a2x2/2+a3x3/3+……+anxn/n,试比较f'2与3+n＊2n+1的大小数学

为了科学地比较考试的成绩，有些选拔性考试常常会将考试分数转化为标准分，转化关系式为：Z=x-xs（其中x是某位学生的考试分数，x是该次考试的数学

为这位学生的标准分），转化成

已知1/p+1/q=1x大于等于0p为正整数试比较x/p+1/q与x的大小数学

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