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（2014•武汉）如图，AB是⊙O的直径，C，P是AB上两点，AB=13，AC=5．（1）如图（1），若点P是AB的中点，求PA的长；（2）如图（2），若点P是BC的中点，求PA的长．数学

（2011•德阳）如图，AB是⊙0的直径，AC切⊙0于点A，AD是⊙0的弦，OC⊥AD于F交⊙0于E，连接DE，BE，BD．AE．（1）求证：∠C=∠BED；（2）如果AB=10，tan∠BAD=34，求AC的长；（3）如果DE∥AB，AB=10，其他

．

如图所示,已知C为线段AB上一动点,且M为BC的中点.（1）求证：AC+AB=2AM（2）若将条件“C为线段AB上一动点”改为“C为线段AB延长线上的一动点”,其他条件不变,（1）中的结论是否仍然成立?若成数学

A--------C----

（2014•衡阳三模）如图为半圆形的玻璃砖，C为AB的中点，OO′为过点C的AB面的垂线，a、b两束不同频率的单色可见细光束垂直AB边从空气射入玻璃砖，且两束光在AB面上入射点到C点的距离相等物理

，a光的折射率小于b光的折射

如图所示的益智玩具由一块主板AB和一个支撑架CD组成，其侧面示意图如图1所示，测得AB⊥BD，AB=40cm，CD=25cm，链接点C为AB的中点，现为了方便儿童操作，须调整玩具的摆放，将AB绕点B顺时针数学

离为10cm时停止，求点D滑

如图所示，导体AB与地面绝缘，将带正电的物体C靠近AB，用手接触一下B端，放开手再移去C，则此时AB带电，若用手接触一下A端，放开手再移去C，则此时AB带电．其他

AB=8cm.若点C是AB上任意一点,点E是AC中点,点D是BC中点,求线段DE的长度A—E———C—D—B如图线段AB=4,点o是线段AB上的一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松的求的CD=2,他在反思过程中其他

有的结论CD=2是否成立,说

已知如图,直线AB:y=-x+8与x轴,y轴分别交与点B,A,过点B作直线AB的垂线交y轴与点D已知如图,直线AB:y=-x+8与x轴、y轴分别交与点B,A,过点B作直线AB的垂线交y轴与点D.如题回答、（2）若点C是x轴负半周数学

与点E,请你判断：线段AC与

如图，利用方格纸上的格点画图，并标上相应的字母．（1）过C点画EF∥AB；（2）过C点画线段AB的垂线，垂足为D；（3）点C到直线AB的距离就是线段的长；（4）将线段AB绕O点旋转180°，得数学

如图,长方体盒子（无盖）的长、宽、高分别是12cm,8cm,30cm,在AB中点C处有一滴蜜糖,一只小虫从P处爬到C长EF、宽FB、高MF（AB）如图，长方体盒子（无盖）的长、宽、高分别是12cm,8cm,30cm,在AB中数学

吃，有无数种走法，则最短路程

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