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读课文,连一连,再读一读。燕子田里的啄木鸟捉空中飞的害虫青蛙棉花叶上的七星瓢虫树干里的
语文
树干里的
课文看似拉拉杂杂,由大小猫洞谈到大小城门,再到文庙的大门及“状元桥”,作者实意要告诉读者什么?
语文
读课文回答问题。课文中有句话说:“我敢说,今后不论在什么地方,只要再握到它,就能马上说出,那是张迎善的手。”请问:①张迎善的手是怎样的?
语文
为什么说,今后不论在什么地方
《穷人》能力拓展,阅读课文片段,再作答急急急!!!高分渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说:“恩,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一
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吗?你怎么啦,桑娜?” “你
阅读题,走自己的路,让别人说去吧![回答好的加分]原文可能有点错,不过这么多打下来很累啦~一次数学课上,老师带着我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆,说:“谁再来添几
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勃地走上讲台,开始在圆圈周围
二、阅读(47分)(一)阅读课文片段,完成7—9题。(15分)7.阅读《邓稼先》一文中“两弹‘元勋’”的片段,请为这个片段再拟一个小标题。(3分)邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北
语文
到1950年赴美国普渡大学读
根据课文再塑生命的人:三、体会铺垫作用6.仔细阅读课文第1〜5段,看看在安妮•莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容。这样写有什么好处?
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1.给加点字选择正确的读音,用“”标出,再带到课文中读一读。霎时(shàchà)漂亮(piáopiào)盐碱(xiánjián)适宜(sìshì)甘霖(línlíng)竭尽全力(jiéjí)侍弄(shìsi)恶劣(lìli
语文
liè) 纵横交错(zòn
课文阅读题:找多音字,6个课文如下:老板舍不得他的好工人走,问他能否再帮忙建一座房子,老木匠说可以.但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,他用的是差料,出的是粗活.房子建好
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根据课文:三、读一读,再用加点的词语造句。是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。2.万里长城,一条巨龙穿行在大地上。
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